““ေဆးတကၠသိုလ္တစ္ခုရဲ႕ အဓိကရည္မွန္းခ်က္က အရည္အခ်င္းရွိတဲ့ အေျခခံ ဆရာ၀န္ေတြနဲ႔ ဘြဲ႔လြန္ဆရာ၀န္ေတြ ေမြးထုတ္ေပးေရးပါပဲ””
ေဆးတၠသိုလ္ပါေမာကၡခ်ဳပ္တစ္ဦးအေနနဲ႔ ေရွ႕ဆက္လုပ္ေဆာင္ဖို႔ စီစဥ္ထားတာေတြကို သိခ်င္ပါတယ္။
ေဆးတကၠသိုလ္တစ္ခုရဲ႕ အဓိကရည္မွန္းခ်က္က အရည္အခ်င္းရွိတဲ့ အေျခခံ ဆရာ၀န္ေတြနဲ႔ ဘြဲ႔လြန္ဆရာ၀န္ေတြ ေမြးထုတ္ေပးေရးပါပဲ။ အဓိကကေတာ့ တကၠသိုလ္ရဲ႕ အေဆာက္အဦးနဲ႕ေနာက္တစ္ခုက အထူးသျဖင့္ သင္ၾကားေရးနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲလုပ္ေဆာင္ေရးေတြပါ။
အေဆာက္အဦးပိုင္းလည္း ျပင္ဆင္တည္ေဆာင္ဖို႔ ရွိတယ္။ သင္ၾကားေနရတ့ ေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ စိတ္ခ်မ္းသာစြာနဲ႔ သင္ၾကားနုိင္ေရးေပါ့။ ဥပမာ အခန္းဟာ ေလ၀င္ေလထြက္ေကာင္းရမယ္။ အလင္းေရာင္ရရမယ္။ အဲယားကြန္း မျဖစ္နုိင္ေသးရင္ ပန္ကာေလာက္ေတာ့ ရွိရမယ္။ ေရွ႕က ဆရာေတြသင္တာ ၾကားနုိင္ရမယ္။ စာသင္ခံု နိမ့္ေလ်ာပံုစံနဲ႕ သင္ၾကားေပးတာမိ်ဳးေပါ့။ ေက်ာင္းသားေတြနားေနဖို႔ ထိုင္စရာခံုေတြ သန္႔စင္ခန္းေတြလည္း လုပ္ေနပါတယ္။ စာၾကည့္တိုက္၊ အင္တာနက္ေတြလည္း ထပ္မံျပင္ဆင္ေနတယ္။ မီး၊ ေရ ျပည့္စံုဖို႔လည္း လုပ္ေနပါတယ္။ သင္ၾကားေရးဆရာေတြေရာ၊ သင္တာကို ပံ့ပိုးေပးတဲ့ ၀န္ထမ္းေတြေရာ တက္ညီလက္ညီလုပ္မွ ေအာင္ျမင္မွာပါ။ ဆရာျဖစ္တဲ့ ဆရာ၀န္ေတြကေရာ စာသင္ရဲ႕လား။ ေလ့လာပို႔ခ်နုိင္ရဲ႕လား ၊ ဒါေတြလည္း ေစာင့္ၾကည့္ေနပါတယ္။ အေရးႀကီးတာကေတာ့ တကၠသိုလ္တိုင္းမွာ လိုအပ္တဲ့ သုေတသန လုပ္ငန္းေပါ့။ နုိင္ငံတကာ စာေစာင္ေတြမွာေရာ ဘယ္ေလာက္ထိေရးနုိင္သလဲ။ ဒါဟာ တကၠသိုလ္ရဲ႕ ပံုရိပ္ပါပဲ။ အဲဒီအပိုင္းမွာ အားနည္းေနေတာ့ ျဖည့္ဆည္းေနပါတယ္။ ဘြဲ႔လြန္ေက်ာင္းသားေတြ သုေတသနလုပ္ၾကရပါတယ္။ အဲဒီသုေတသနေတြ လုပ္နုိင္ဖို႔ အဆင့္ျမင့္မဟုတ္ေပမယ့္ ထိုက္သင့္တဲ့ ပစၥည္းေတြ ပ့ံပိုးေပးထားပါတယ္။
ေဆးေက်ာင္းတက္ေနတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြ ေက်ာင္းထြက္ရတဲ့ပမာဏ မ်ားျပားမႈအေပၚ ဘယ္လိုထိန္းသိမ္းလုပ္ေဆာင္မယ္ဆိုတာမ်ိဳး သိခ်င္ပါတယ္။
ပထမဆံုးအေရးႀကီးတာက လက္ရွိျဖစ္ပ်က္ေနတဲ့ အေျခအေနကို သိဖို႔လိုတယ္။ ေခါင္းေဆာင္အျဖစ္လုပ္သူက အဲလိုအေျခေနမွန္ သိဖို႔လိုပါတယ္။ ပထမနွစ္ကေန ေနာက္ဆံုးနွစ္အထိ ေျခာက္နွစ္ၾကာပါတယ္။ အရင္က ငါးနွစ္ပါ။ ဒုတိယနွစ္နဲ႕ ေနာက္ဆံုးနွစ္ေတြမွာ အရင္စာသင္ႏွစ္ကာလ တစ္နွစ္ကေန အခု တစ္ႏွစ္ခြဲတိုးလိုက္ပါတယ္။ အေၾကာင္းအမ်ဳိးမ်ိဳးေၾကာင့္ ေက်ာင္းထြက္ရတာေတြ ရွိနုိင္ပါတယ္။ ဒီအေျခအေနက အလြန္အေရးႀကီးပါတယ္။ ေနာက္ဆံုးနွစ္လိုဟာမ်ိဳး အလုပ္သင္ဆရာ၀န္လို အေျခအေနမ်ိဳး ထိေရာက္တာေတာင္ ေက်ာင္းထြက္ရတာမ်ိဳးျဖစ္နုိင္ပါတယ္။ ပထမနွစ္မွာ စာေမးပြဲနွစ္ခါက်ရင္ ထြက္ရမယ္။ အျခားစာသင္နွစ္မွာ သံုးခါက်ရင္ထြက္ရတယ္။ ပထမနွစ္စာေမးပြဲမွာ က်ထားတာ အခုဆို (၁၃၇) ဦးေတာင္ရွိတယ္။ ဘယ္ေလာက္မ်ားတယ္ဆိုတာ စဥ္းစားၾကည့္ေပါ့။ သူတို႔ေနာက္တစ္ခါ ထပ္က်ရင္ ေက်ာင္းထြက္ရေတာ့မယ္။ သူတို႔မိဘေတြက ေဆးတကၠသိုလ္ေရာက္ေအာင္ အရင္းအနွီးမ်ားစြာနဲ႔ အားထုတ္ခဲ့ရတယ္။ အဲဒီတစ္နွစ္က် ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ သူတို႔မိဘေတြ ေခၚေတြ႔ၿပီး ၿပီ။ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ စာေမးပြဲေအာင္ဖို႔ နွစ္ခုလိုတယ္။ ပထမက ေက်ာင္းေခၚၾကိမ္ျပည့္ရမယ္။ ၇၅% ေက်ာင္းေခၚၾကိမ္မျပည့္ရင္ စာေမးပြဲ မေျဖရဘူး။ ေက်ာင္းေခၚၾကိမ္ျပည့္တယ္။ စာမရရင္ မေအာင္ဘူး။ ကေလးေတြက ဆယ္တန္းမွာ ထူးခၽြန္လို႔ ေဆးတကၠသိုလ္ေရာက္လာတာ။ ဆယ္တန္းတုန္းက မိဘနဲ႔ဆရာ တြန္းအားေၾကာင့္ အမွတ္ေတြေကာင္းခဲ့တယ္။ တစ္ခိ်ဳ႕မိဘေတြကလည္း ဆယ္တန္းေအာင္ၿပီး တကၠသိုလ္ေရာက္ၿပီဆိုေတာ့ ပ့ံပိုးတာ အားနည္းသြားတယ္။ ပထမနွစ္ေက်ာင္းသားေတြက ၁၆ နွစ္အရြယ္ေတြ၊ မရင့္က်က္ေသးဘူး။ မေတြ႕ထိဘူးတဲ့ အေပ်ာ္အပါးေတြ ေနာက္ ပါသြားတာမ်ိဳးေတြျဖစ္တယ္။ နယ္ေက်ာင္းသားေတြဆို အျပင္ေဆာင္မွာ ေနၾကရတယ္။ တကၠသိုလ္မွာက ကိုယ့္အားကိုယ္ ကိုးရတယ္။ တစ္ခ်ိဳ႕ ေက်ာင္းပ်က္တယ္။ အဲဒီေနာက္ စာမလိုက္နုိင္ေတာ့ဘူး။ ေဆးပညာက စာမ်ားၿပီး ခက္ခဲတယ္။ ေက်ာင္းမတက္ စာနားမလည္ေတာ့ စာေမးပြဲေအာင္ဖို႔ ခက္သြားတာေပါ့။ အဲဒီစာေမးပြဲ တစ္နွစ္က်ထားတဲ့ ကေလးေတြကို အခ်ိန္ပို ျပန္သင္ေပးေနတယ္။ ဒါေတာင္ တစ္ခ်ိဳ႕က လာမတက္ၾကဘူး။ မိဘေတြကိုလည္း ေခၚရွင္းျပထား၇တယ္။
အဓိကကေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ခံယူခ်က္ပါပဲ။ ေက်ာင္းလာတာ စာတတ္ဖို႔မဟုတ္ဘဲ ေက်ာင္းေခၚႀကိမ္ ျပည့္ဖို႔လာတာမ်ဳိးေတြေပါ့။ မွားေနတာက ခံယူခ်က္ပါ။ ေဟာေျပာပြဲေတြ လုပ္ေပးတယ္။ ဆရာ၀န္ႀကီးေတြနဲ႔ ေဆြးေႏြးေပးတယ္။ မွားေနတဲ့ ခံယူခ်က္ေတြ ျပင္ေပးေနရတယ္။
ေက်ာင္းသားမိဘေတြက ေဆးတကၠသိုလ္ကို အတင္းပို႕တာကလည္း ျပသနာတစ္ရပ္လို႔ ဆိုႏုိင္ပါသလား။
ဒါကလည္း ထည့္သြင္းစဥ္းစားရတဲ့ အခ်က္ပါ။ ဆရာ၀န္ဟာ ဘ၀အာမခံခ်က္ အရွိဆံုးျဖစ္တယ္။ ဂုဏ္အရွိဆံုး။ ဒီေတာ့ မိဘေတြက ဇြတ္ပို႔လို႔ ေရာက္လာတာေတြ ရွိတယ္။ အေပ်ာ္အပါးေတြန႔ဲ အျခားအေၾကာင္း ေတြေၾကာင့္ လမ္းေၾကာင္းေျပာင္းသြားတာေတြလည္း ရွိတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြ တကၠသိုလ္ကို ေက်ာခိုင္းမသြားေရးဟာလည္း အေရးႀကီးတဲ့ အခ်က္ျဖစ္ပါတယ္။
ေျပာင္းလဲက်င့္သံုးေနတဲ့ ပညာေရးစနစ္မ်ိဳးေရာ ရွိပါသလား။
ပထမနွစ္ကေန ေနာက္ဆံုးနွစ္ထိ ထိေရာက္တဲ့ သင္ၾကားေရးရွိဖို႔ လိုအပ္တယ္။ သင္ၾကားေရးစနစ္က ေျပာင္းေနၿပီ။ စာေမးပြဲေအာင္ရံုနဲ႔ မၿပီးဘူး။ စာေမးပြဲေအာင္ၿပီး အျပင္မွာ အဆင္မေျပတာေတြ ၾကားေန၇တယ္။ ေအာင္ၿပီးအဆင္မေျပရင္လည္း သင္ၾကားေရးမွာ ျပသနာရွိေနၿပီ။ အရည္အခ်င္းမရွိရင္ ၊ သင္ၾကားေရး အားနည္းတာေတြ ရွိလို႔ေပါ့။ အရည္အခ်င္းရွိေသာ အေျခခံ ဆရာ၀န္ေတြ ျဖစ္ေရးအတြက္ သင္ၾကားေရး ေျပာင္းေနပါတယ္။ စာသင္နွစ္ ငါးနွစ္ကေန ေျခာက္နွစ္ဆိုိတာမ်ိဳး တိုးလာတယ္။ အလုပ္သင္ဆင္းတာနဲ႔ဆိုရင္ ခုနစ္နွစ္ေပါ့။ အခု ေျပာင္းလဲေနတဲ့ စနစ္ရဲ႕ ရလာဒ္ကို ခုခ်က္ျခင္း မသိသာေပမယ့္ ေနာင္ ေလးငါးေျခာက္နွစ္မွာ သိသာမွာပါ။
သင္ၾကားေရး ဆရာ၀န္ေတြအေပၚ ဘယ္လိုေလ့က်င့္ေပးတာမ်ိဳးေတြ လုပ္ေဆာင္ေပးပါသလဲ။
ဆရာေတြကိုလည္း ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးေနပါတယ္။ သူတို႔နားလည္မွ ျပန္ၿပီးသင္ၾကားေပးနုိင္မွာပါ။ ဒီေတာ့ သင္ၾကားေရးဆရာေတြနဲ႔လည္း အလုပ္ရံုေဆြးေႏြးပြဲေတြ လုပ္ေနပါတယ္။ စနစ္ေျပာင္းလဲေနပါတယ္။ ေက်ာင္းသားဦးေရလည္း ေလ်ာ့ခ်လိုက္တယ္။ တစ္နုိင္ငံလံုး အရင္ ၂၄၀၀ ေခၚရာကေန အခုနွစ္မွာ ၁၂၀၀ပဲေခၚတယ္။ ေက်ာင္းသားဦးေရနဲ႔ ဆရာဦးေရ အခုေတာ့ မွ်တသြားပါၿပီ။ ေနာင္မွာ သင္ၾကားေရးဆရာေတြလည္း ပိုမ်ားလာနုိင္ပါတယ္။ လူနာေဘးမွာ သင္ၾကားတဲ့ဦးေရဆို နုိင္ငံတကာမွာ ငါးေယာက္ေလာက္ပဲ သင္ေပမယ့္ အခု အေယာက္ေလးဆယ္ေလာက္ သင္ေနရတာမ်ိဳးေတြ ျဖစ္လာလို႔ပါ။ ေက်ာင္းသားဦးေရ ေလ်ာ့လိုက္ေတာ့ အရည္အေသြးေတြလည္း တက္လာနုိင္ပါတယ္။
ပါေမာကၡခ်ဳပ္တစ္ေယာက္အေနနဲ႔ လက္စြဲထားခဲ့တဲ့ ခံယူခ်က္။ ေဆာင္ပုဒ္ေတြ ရွိရင္လည္းသိခ်င္ပါတယ္။
ဆရာ၀န္ေလာကမွာ ေစတနာနဲ႔ ၀ီရိယ လိုပါတယ္။ ဆရာ၀န္တစ္ေယာက္ျဖစ္ဖို႔ ၀ီရိယက အေရးႀကီးပါတယ္။ အားထုတ္ၿပီး ဖတ္မွတ္ေလ့လာေနမွ ေဆးပညာ တိုးတက္တာပါ။ အျခားဘာသာရပ္ေတြျဖစ္တဲ့ သိပၸံပညာလို ဥာဏ္ပညာ ထက္ျမက္ရံုနဲ႔ ေအာင္ျမင္တဲ့ ပညာရပ္မိ်ဳးမဟုတ္ပါဘူး။ ၀ီရိယ အားစိုက္ထုတ္ဖို႔ လိုပါတယ္။အတြဲ-၂၊ အမွတ္ -၂၄ ၊ ျမနႏၵါဂ်ာနယ္ မွ ကူးယူေဖာ္ျပပါသည္။
ေတြ႕ဆံုေမးျမန္းသူ-မင္းဒင္(မန္း)
ေဆးတၠသိုလ္ပါေမာကၡခ်ဳပ္တစ္ဦးအေနနဲ႔ ေရွ႕ဆက္လုပ္ေဆာင္ဖို႔ စီစဥ္ထားတာေတြကို သိခ်င္ပါတယ္။
ေဆးတကၠသိုလ္တစ္ခုရဲ႕ အဓိကရည္မွန္းခ်က္က အရည္အခ်င္းရွိတဲ့ အေျခခံ ဆရာ၀န္ေတြနဲ႔ ဘြဲ႔လြန္ဆရာ၀န္ေတြ ေမြးထုတ္ေပးေရးပါပဲ။ အဓိကကေတာ့ တကၠသိုလ္ရဲ႕ အေဆာက္အဦးနဲ႕ေနာက္တစ္ခုက အထူးသျဖင့္ သင္ၾကားေရးနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲလုပ္ေဆာင္ေရးေတြပါ။
အေဆာက္အဦးပိုင္းလည္း ျပင္ဆင္တည္ေဆာင္ဖို႔ ရွိတယ္။ သင္ၾကားေနရတ့ ေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ စိတ္ခ်မ္းသာစြာနဲ႔ သင္ၾကားနုိင္ေရးေပါ့။ ဥပမာ အခန္းဟာ ေလ၀င္ေလထြက္ေကာင္းရမယ္။ အလင္းေရာင္ရရမယ္။ အဲယားကြန္း မျဖစ္နုိင္ေသးရင္ ပန္ကာေလာက္ေတာ့ ရွိရမယ္။ ေရွ႕က ဆရာေတြသင္တာ ၾကားနုိင္ရမယ္။ စာသင္ခံု နိမ့္ေလ်ာပံုစံနဲ႕ သင္ၾကားေပးတာမိ်ဳးေပါ့။ ေက်ာင္းသားေတြနားေနဖို႔ ထိုင္စရာခံုေတြ သန္႔စင္ခန္းေတြလည္း လုပ္ေနပါတယ္။ စာၾကည့္တိုက္၊ အင္တာနက္ေတြလည္း ထပ္မံျပင္ဆင္ေနတယ္။ မီး၊ ေရ ျပည့္စံုဖို႔လည္း လုပ္ေနပါတယ္။ သင္ၾကားေရးဆရာေတြေရာ၊ သင္တာကို ပံ့ပိုးေပးတဲ့ ၀န္ထမ္းေတြေရာ တက္ညီလက္ညီလုပ္မွ ေအာင္ျမင္မွာပါ။ ဆရာျဖစ္တဲ့ ဆရာ၀န္ေတြကေရာ စာသင္ရဲ႕လား။ ေလ့လာပို႔ခ်နုိင္ရဲ႕လား ၊ ဒါေတြလည္း ေစာင့္ၾကည့္ေနပါတယ္။ အေရးႀကီးတာကေတာ့ တကၠသိုလ္တိုင္းမွာ လိုအပ္တဲ့ သုေတသန လုပ္ငန္းေပါ့။ နုိင္ငံတကာ စာေစာင္ေတြမွာေရာ ဘယ္ေလာက္ထိေရးနုိင္သလဲ။ ဒါဟာ တကၠသိုလ္ရဲ႕ ပံုရိပ္ပါပဲ။ အဲဒီအပိုင္းမွာ အားနည္းေနေတာ့ ျဖည့္ဆည္းေနပါတယ္။ ဘြဲ႔လြန္ေက်ာင္းသားေတြ သုေတသနလုပ္ၾကရပါတယ္။ အဲဒီသုေတသနေတြ လုပ္နုိင္ဖို႔ အဆင့္ျမင့္မဟုတ္ေပမယ့္ ထိုက္သင့္တဲ့ ပစၥည္းေတြ ပ့ံပိုးေပးထားပါတယ္။
ေဆးေက်ာင္းတက္ေနတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြ ေက်ာင္းထြက္ရတဲ့ပမာဏ မ်ားျပားမႈအေပၚ ဘယ္လိုထိန္းသိမ္းလုပ္ေဆာင္မယ္ဆိုတာမ်ိဳး သိခ်င္ပါတယ္။
ပထမဆံုးအေရးႀကီးတာက လက္ရွိျဖစ္ပ်က္ေနတဲ့ အေျခအေနကို သိဖို႔လိုတယ္။ ေခါင္းေဆာင္အျဖစ္လုပ္သူက အဲလိုအေျခေနမွန္ သိဖို႔လိုပါတယ္။ ပထမနွစ္ကေန ေနာက္ဆံုးနွစ္အထိ ေျခာက္နွစ္ၾကာပါတယ္။ အရင္က ငါးနွစ္ပါ။ ဒုတိယနွစ္နဲ႕ ေနာက္ဆံုးနွစ္ေတြမွာ အရင္စာသင္ႏွစ္ကာလ တစ္နွစ္ကေန အခု တစ္ႏွစ္ခြဲတိုးလိုက္ပါတယ္။ အေၾကာင္းအမ်ဳိးမ်ိဳးေၾကာင့္ ေက်ာင္းထြက္ရတာေတြ ရွိနုိင္ပါတယ္။ ဒီအေျခအေနက အလြန္အေရးႀကီးပါတယ္။ ေနာက္ဆံုးနွစ္လိုဟာမ်ိဳး အလုပ္သင္ဆရာ၀န္လို အေျခအေနမ်ိဳး ထိေရာက္တာေတာင္ ေက်ာင္းထြက္ရတာမ်ိဳးျဖစ္နုိင္ပါတယ္။ ပထမနွစ္မွာ စာေမးပြဲနွစ္ခါက်ရင္ ထြက္ရမယ္။ အျခားစာသင္နွစ္မွာ သံုးခါက်ရင္ထြက္ရတယ္။ ပထမနွစ္စာေမးပြဲမွာ က်ထားတာ အခုဆို (၁၃၇) ဦးေတာင္ရွိတယ္။ ဘယ္ေလာက္မ်ားတယ္ဆိုတာ စဥ္းစားၾကည့္ေပါ့။ သူတို႔ေနာက္တစ္ခါ ထပ္က်ရင္ ေက်ာင္းထြက္ရေတာ့မယ္။ သူတို႔မိဘေတြက ေဆးတကၠသိုလ္ေရာက္ေအာင္ အရင္းအနွီးမ်ားစြာနဲ႔ အားထုတ္ခဲ့ရတယ္။ အဲဒီတစ္နွစ္က် ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ သူတို႔မိဘေတြ ေခၚေတြ႔ၿပီး ၿပီ။ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ စာေမးပြဲေအာင္ဖို႔ နွစ္ခုလိုတယ္။ ပထမက ေက်ာင္းေခၚၾကိမ္ျပည့္ရမယ္။ ၇၅% ေက်ာင္းေခၚၾကိမ္မျပည့္ရင္ စာေမးပြဲ မေျဖရဘူး။ ေက်ာင္းေခၚၾကိမ္ျပည့္တယ္။ စာမရရင္ မေအာင္ဘူး။ ကေလးေတြက ဆယ္တန္းမွာ ထူးခၽြန္လို႔ ေဆးတကၠသိုလ္ေရာက္လာတာ။ ဆယ္တန္းတုန္းက မိဘနဲ႔ဆရာ တြန္းအားေၾကာင့္ အမွတ္ေတြေကာင္းခဲ့တယ္။ တစ္ခိ်ဳ႕မိဘေတြကလည္း ဆယ္တန္းေအာင္ၿပီး တကၠသိုလ္ေရာက္ၿပီဆိုေတာ့ ပ့ံပိုးတာ အားနည္းသြားတယ္။ ပထမနွစ္ေက်ာင္းသားေတြက ၁၆ နွစ္အရြယ္ေတြ၊ မရင့္က်က္ေသးဘူး။ မေတြ႕ထိဘူးတဲ့ အေပ်ာ္အပါးေတြ ေနာက္ ပါသြားတာမ်ိဳးေတြျဖစ္တယ္။ နယ္ေက်ာင္းသားေတြဆို အျပင္ေဆာင္မွာ ေနၾကရတယ္။ တကၠသိုလ္မွာက ကိုယ့္အားကိုယ္ ကိုးရတယ္။ တစ္ခ်ိဳ႕ ေက်ာင္းပ်က္တယ္။ အဲဒီေနာက္ စာမလိုက္နုိင္ေတာ့ဘူး။ ေဆးပညာက စာမ်ားၿပီး ခက္ခဲတယ္။ ေက်ာင္းမတက္ စာနားမလည္ေတာ့ စာေမးပြဲေအာင္ဖို႔ ခက္သြားတာေပါ့။ အဲဒီစာေမးပြဲ တစ္နွစ္က်ထားတဲ့ ကေလးေတြကို အခ်ိန္ပို ျပန္သင္ေပးေနတယ္။ ဒါေတာင္ တစ္ခ်ိဳ႕က လာမတက္ၾကဘူး။ မိဘေတြကိုလည္း ေခၚရွင္းျပထား၇တယ္။
အဓိကကေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ခံယူခ်က္ပါပဲ။ ေက်ာင္းလာတာ စာတတ္ဖို႔မဟုတ္ဘဲ ေက်ာင္းေခၚႀကိမ္ ျပည့္ဖို႔လာတာမ်ဳိးေတြေပါ့။ မွားေနတာက ခံယူခ်က္ပါ။ ေဟာေျပာပြဲေတြ လုပ္ေပးတယ္။ ဆရာ၀န္ႀကီးေတြနဲ႔ ေဆြးေႏြးေပးတယ္။ မွားေနတဲ့ ခံယူခ်က္ေတြ ျပင္ေပးေနရတယ္။
ေက်ာင္းသားမိဘေတြက ေဆးတကၠသိုလ္ကို အတင္းပို႕တာကလည္း ျပသနာတစ္ရပ္လို႔ ဆိုႏုိင္ပါသလား။
ဒါကလည္း ထည့္သြင္းစဥ္းစားရတဲ့ အခ်က္ပါ။ ဆရာ၀န္ဟာ ဘ၀အာမခံခ်က္ အရွိဆံုးျဖစ္တယ္။ ဂုဏ္အရွိဆံုး။ ဒီေတာ့ မိဘေတြက ဇြတ္ပို႔လို႔ ေရာက္လာတာေတြ ရွိတယ္။ အေပ်ာ္အပါးေတြန႔ဲ အျခားအေၾကာင္း ေတြေၾကာင့္ လမ္းေၾကာင္းေျပာင္းသြားတာေတြလည္း ရွိတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြ တကၠသိုလ္ကို ေက်ာခိုင္းမသြားေရးဟာလည္း အေရးႀကီးတဲ့ အခ်က္ျဖစ္ပါတယ္။
ေျပာင္းလဲက်င့္သံုးေနတဲ့ ပညာေရးစနစ္မ်ိဳးေရာ ရွိပါသလား။
ပထမနွစ္ကေန ေနာက္ဆံုးနွစ္ထိ ထိေရာက္တဲ့ သင္ၾကားေရးရွိဖို႔ လိုအပ္တယ္။ သင္ၾကားေရးစနစ္က ေျပာင္းေနၿပီ။ စာေမးပြဲေအာင္ရံုနဲ႔ မၿပီးဘူး။ စာေမးပြဲေအာင္ၿပီး အျပင္မွာ အဆင္မေျပတာေတြ ၾကားေန၇တယ္။ ေအာင္ၿပီးအဆင္မေျပရင္လည္း သင္ၾကားေရးမွာ ျပသနာရွိေနၿပီ။ အရည္အခ်င္းမရွိရင္ ၊ သင္ၾကားေရး အားနည္းတာေတြ ရွိလို႔ေပါ့။ အရည္အခ်င္းရွိေသာ အေျခခံ ဆရာ၀န္ေတြ ျဖစ္ေရးအတြက္ သင္ၾကားေရး ေျပာင္းေနပါတယ္။ စာသင္နွစ္ ငါးနွစ္ကေန ေျခာက္နွစ္ဆိုိတာမ်ိဳး တိုးလာတယ္။ အလုပ္သင္ဆင္းတာနဲ႔ဆိုရင္ ခုနစ္နွစ္ေပါ့။ အခု ေျပာင္းလဲေနတဲ့ စနစ္ရဲ႕ ရလာဒ္ကို ခုခ်က္ျခင္း မသိသာေပမယ့္ ေနာင္ ေလးငါးေျခာက္နွစ္မွာ သိသာမွာပါ။
သင္ၾကားေရး ဆရာ၀န္ေတြအေပၚ ဘယ္လိုေလ့က်င့္ေပးတာမ်ိဳးေတြ လုပ္ေဆာင္ေပးပါသလဲ။
ဆရာေတြကိုလည္း ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးေနပါတယ္။ သူတို႔နားလည္မွ ျပန္ၿပီးသင္ၾကားေပးနုိင္မွာပါ။ ဒီေတာ့ သင္ၾကားေရးဆရာေတြနဲ႔လည္း အလုပ္ရံုေဆြးေႏြးပြဲေတြ လုပ္ေနပါတယ္။ စနစ္ေျပာင္းလဲေနပါတယ္။ ေက်ာင္းသားဦးေရလည္း ေလ်ာ့ခ်လိုက္တယ္။ တစ္နုိင္ငံလံုး အရင္ ၂၄၀၀ ေခၚရာကေန အခုနွစ္မွာ ၁၂၀၀ပဲေခၚတယ္။ ေက်ာင္းသားဦးေရနဲ႔ ဆရာဦးေရ အခုေတာ့ မွ်တသြားပါၿပီ။ ေနာင္မွာ သင္ၾကားေရးဆရာေတြလည္း ပိုမ်ားလာနုိင္ပါတယ္။ လူနာေဘးမွာ သင္ၾကားတဲ့ဦးေရဆို နုိင္ငံတကာမွာ ငါးေယာက္ေလာက္ပဲ သင္ေပမယ့္ အခု အေယာက္ေလးဆယ္ေလာက္ သင္ေနရတာမ်ိဳးေတြ ျဖစ္လာလို႔ပါ။ ေက်ာင္းသားဦးေရ ေလ်ာ့လိုက္ေတာ့ အရည္အေသြးေတြလည္း တက္လာနုိင္ပါတယ္။
ပါေမာကၡခ်ဳပ္တစ္ေယာက္အေနနဲ႔ လက္စြဲထားခဲ့တဲ့ ခံယူခ်က္။ ေဆာင္ပုဒ္ေတြ ရွိရင္လည္းသိခ်င္ပါတယ္။
ဆရာ၀န္ေလာကမွာ ေစတနာနဲ႔ ၀ီရိယ လိုပါတယ္။ ဆရာ၀န္တစ္ေယာက္ျဖစ္ဖို႔ ၀ီရိယက အေရးႀကီးပါတယ္။ အားထုတ္ၿပီး ဖတ္မွတ္ေလ့လာေနမွ ေဆးပညာ တိုးတက္တာပါ။ အျခားဘာသာရပ္ေတြျဖစ္တဲ့ သိပၸံပညာလို ဥာဏ္ပညာ ထက္ျမက္ရံုနဲ႔ ေအာင္ျမင္တဲ့ ပညာရပ္မိ်ဳးမဟုတ္ပါဘူး။ ၀ီရိယ အားစိုက္ထုတ္ဖို႔ လိုပါတယ္။အတြဲ-၂၊ အမွတ္ -၂၄ ၊ ျမနႏၵါဂ်ာနယ္ မွ ကူးယူေဖာ္ျပပါသည္။
ေတြ႕ဆံုေမးျမန္းသူ-မင္းဒင္(မန္း)
0 comments:
Post a Comment